刘静
湖南的根底教训，有敢为人先、鼎新改革的精良传统，有没有懈研究、寻求卓绝的文明泥土，出生了诸多正在世界孕育远大作用的规范体味。从二十世纪八九十年代的桃江体味、郴县体味、汨罗体味，到连年来的泸溪体味、新田体味、桃源一中体味等，掀起了湖南根底教训鼎新繁华一轮又一轮的浪潮，对付推进湖南根底教训繁华起到了主要影响。
现在，我省县域责任教训繁华一经完结根底平衡，正步入优质平衡繁华的史乘关隘，抓内涵、提质量，稳步驱策优质平衡繁华，一经成为湖南根底教训鼎新繁华的焦点义务。但若何周全进步责任教训质量，根据省教训厅调研状况来看，各地集体反应有疑心，或缺乏思路，或缺乏抓手，“破局”难度没有小。“双峰体味”呈现得恰如当时。咱们要确切驾驭“双峰体味”的精神本性，大力鼓吹扩张“双峰体味”，掀起湖南根底教训鼎新的新一轮热潮。
开始，要深切自创双峰县进步赏玩教训“低参预、高效益”的根底途径。双峰县委、县当局争持从中部地带一个农业大县的理论县情归来，找到了一把破解中小学生分析本质选拔难、教员军队发展难、教室熏陶提质难的“金钥匙”，以每年300余万元的赏玩教训参预，建立了一个揭开全县一切中小学塾的赏玩教训编制，驱策了责任教训高质量繁华，实打实地走出了一条“低参预、高效益”之路。真相证实，教训参预虽然主要，但仇家的门径更主要。现在，国家正大力倡始赏玩，将其算作一件大事来抓。全省各地要高度认得到进步赏玩教训的主要性，要经过落实全省中小学生读书步履，建立揭开各学段的赏玩办事编制，建立健壮青少年学生赏玩激发体制，驱策赏玩同养成教训、本质教训、学科熏陶、课程鼎新、教研教改等深度混合，延续驱策育人办法深层次改革，不停进步书喷鼻校园修建水平。
其次，要确切驾驭双峰县“遵守纪律办教训”的当中要义。双峰体味，其皮相是赏玩教训，本来质是返回教训本体，尊敬教训纪律。现在，我省良多地带、良多学塾，对付驱策教训鼎新繁华之因而疑心、苍茫，究其根基缘由，便是办学者轻易被外部境况上下，被教训功利思维主导。全省各地要以练习“双峰体味”为契机，掀起一场方正办学思维的大练习、大议论、大调研震动，粗浅沉思办学中生存的课题，顽强解除招考教训宗旨，深切推进“五育混合”，把思维认得一致到落实立德树人根基义务上来。要把实行“时期生人铸魂工程”摆正在主要位置，构建高质量思政处事编制，延续改革“我是接班人”等大思政课，进一步进步中小学思政教训水平。要把匆匆进学生身心强健摆正在优异位置，强化强健第一的教训观念，补齐提喻以及强健教训短板，健壮匆匆进学生体质强健的长效体制。要把选拔学生分析素质算作当中主旨，强化以及革新中小学测验熏陶，驱策中小学塾内与校外科普教训双向贯通，增强中小学生美育教授，强化处事尝试教训。要连续把“双减”处事摆正在优异位置，争持校内校外“两手抓、两手硬”，进一步进步教室熏陶水平、功课妄图水和蔼课后办事水平。
最终，要大力弘扬双峰县“认准了就一干究竟”的实干精神。教训之事，绝非一日之功。双峰县推进课改20年，推进赏玩教训14年，推进阳光提喻静止12年……都是多少任教训局长一棒接一棒干进去的成就，用他们的话来讲便是“扎硬寨、打呆仗”“认准了就一干究竟”。全省各地要深切练习双峰县教训教研部门这种实干精神，擅长抓住主要冲撞、抓住主要义务，扎实驱策各项处事落地落实。要细密争论并实在应用好责任教训质量监测了局，把弱项查清、把缘由搞透、把短板找准，没有折没有扣地抓好课题整理。要周全释放“大抓熏陶、狠抓质量”的强烈记号，抓住教室熏陶主阵地，驱策新课程新课标实行，强化教研教改，匆匆进教训熏陶质量周全进步。要努力推进县域责任教训优质平衡繁华，实行责任教训衰老关节改善与才略选拔讨论，放慢村庄小领域学塾优化提质，进步村庄学塾办学水平。
原文刊发于《湖南教训》2023年4月B刊总第1224期